태양을 훔친 화가 빈센트 반 고흐

독서 수업 사례/토론 발문(초등)

책뜰안애 2020. 5. 21. 20:45

주제 : 내용파악

1. 고흐에 대해 아는 내용을 말해보자.

2. 태양을 훔친 화가 빈센트 반 고흐 내용파악

1) 고흐가 그린 그림 중에 가장 기억에 나는 작품을 소개하자.

(작품 이름, 그림 모습, 느낌 등)

2) 고흐가 갔던 세 나라를 모두 적어보자.

3) 고흐가 보리나주에서 만난 사람들은 대부분 직업이 ( )이다.

4) 고흐는 새 둥지를 그린다. 둥지가 모두 몇 개였을까? 제목이 ( 개의 둥지)이다.

5) 고흐에게 잘해준 두 사람은 누구인가?

6) 고흐가 가장 좋아하는 색깔 두 가지는 무엇인가?

7) <빈센트의 방>이라는 그림의 중요한 특징을 무엇인가?

8) 고흐는 정신상태가 온전하지 않을 때 그림에 특정한 흔적을 남겼다. 정신이 온전할 때와 다르게 그린 그림의 특징은 무엇인가?

9) 실편백나무가 의미하는 바는 무엇인가?

10) 고흐가 남긴 마지막 작품은 무엇인가? (기억나지 않으면 이 작품에 등장하는 식물과 동물이 무엇인지 써보자.)

3. 미술 관련 퀴즈

1) 그림 상인을 무엇이라고 부르나?

2) 그림을 전시하거나 파는 곳을 무엇이라고 부르나?

3) 물감을 물 대신 기름으로 녹여서 사용하는 기법을 무엇이라고 부르나?

4) 죽은 자연이란 뜻을 가지고 있다. 움직이지 않거나 생명이 없는 물건을 말한다. 무엇인가?

5) 1874-1880년 사이에 프랑스에서 일어난 미술 흐름으로, 순간적인 느낌을 그림에 담는

흐름을 무엇이라고 하는가?

4. 고흐 같은 이웃이 있다면 어떨까? 옆집에 이사온다면 찬성? 반대? 이유를 말해보자.

주제 : 고흐의 경험 되짚어보기

1. 모둠별 활동 : 고흐에게 좋은 영향을 준 일과 나쁜 영향을 준 일을 모두 찾기

3. 이 중에 가장 큰 영향을 준 것 3가지 찾아 모둠별로 발표, 비교하기

4. 선생님이 따로 준비한 질문에 답하기

5. 경험은 사람을 만들어간다. 여러분이 지금 모습이 되게 만든 가장 큰 경험은 무엇일까?

긍정적 경험, 부정적 경험 3가지씩 말해보자.

주제 : 고흐의 삶 평가하기

1. 고흐를 평가해보자. 10점 만점

2. 고흐는 자기 생각을 이해하지 못하는 부모와 갈등을 일으킨다. 부모를 공경하는 일이 우선인가? 자기 생각이 우선인가?

3. 고흐의 이웃은 고흐를 어떻게 생각했나? 고흐는 이웃으로 괜찮은 사람이었나?

4. 고흐가 같은 반에 있다면 친하게 지내겠나? 멀리 떨어지겠나?

5. 고흐가 직장생활에서 급격한 태도 변화를 보인 까닭은 무엇 때문인가?

여러분이 직장 상사라면 이해하고 받아주겠나?

6. 고흐는 세 번 사랑에 빠진다. 상대가 누구인지 이야기해보자.

6-1) 고흐의 사랑을 어떻게 생각하는가? 정상인가? 비정상인가?

7. 고흐는 그림을 그리기 위해 평생 동생 테오의 도움을 받았다. 이런 태도를 어떻게 생각하는가?

8. 죽는 순간까지 자기 그림이 인정 받기만 하면 형편이 나아지리라 생각했다. 하지만 그런 날은 오지 않았다. 여러분은 고흐처럼 죽은 뒤에 인정받는 사람이 되고 싶은가? 아니면 뛰어나진 않지만 행복하게 살아가고 싶은가?

9. 이야기한 내용을 정리하여 고흐를 평가하는 글을 써보자.