거짓말 학교 토론 발문

주제 : 내용파악, 독서토론

1. 문장 쓰기

- 거짓말은 (           )이다. (설명 :                                                              )

- 나는 거짓말이 (                          )라고 생각한다.  (설명 :                                                                         )

- 거짓말은 사람이 살아가는데 필요하다. (찬성, 반대)

  (이유 :                                                                                                                                            )

 

2. 하얀 거짓말 찾기 놀이를 해보자.

- 자신이 겪은 일 4가지를 골라 한 문장으로 쓴다.

- 자신이 겪지 않은 1가지를 문장으로 써서 5문장을 만든다.

- 다섯 문장을 섞어서 차례차례 읽는다.

- 다른 사람은 무엇이 거짓말인지 찾는다.

 

3. 거짓말과 관련된 자기 경험을 나누어보자.

 

4. 책에 나온 내용을 확인하며 독서토론을 해보자.

1) 세 번째 아이 내용을 간단하게 요약해보자.

 

 

2) 거짓말 학교에 대한 설명을 모두 말해보자.

(위치, 배우는 내용, 입학조건, 특이한 점, 졸업 후 진로 등)

3) 교장 선생님은 조회시간에 매번 같은 내용을 연설한다. 이는 ( )이다.

우리가 살아가는 현대 사회에 교장 선생님의 조회와 같은 효과를 내는 것에는 무엇이 있을까?

4) 1학기 초에 열 명은 거짓말 학교를 떠나야 한다. 그럼 학교의 비밀이 유지되지 못할 위험이 있다. 논리학 선생님은 어떤 논리로 이것이 위험하지 않다고 설명하고 있나?  같은 논리로 설명할 수 있는 현상에는 무엇이 있을까?

5) 메티스는 그리스 신화에 나오는 제우스의 첫째 부인 이름으로 지혜, 교묘함, 속임수, 임기응변이라는 뜻을 갖고 있다. 여러분이 메티스처럼 행동할 때는 언제인가?

 

5. 40쪽까지 나온 이야기를 바탕으로 네 아이의 특징을 기준을 정해 자세하게 적어보자.

기준

 

 

 

주제 : 내용 파악, 작가의 의도 찾기

 

1. 나영이가 인애에게 책을 빌려주기로 한 이유는?

1-1) 인애는 나영이에게 책을 빌리기 위해 복잡한 생각(58쪽)을 하며 접근한다. 둘은 서로 도와준 걸까? 이용한 걸까?

1-2) 둘은 마음을 어느 정도까지 솔직하게 보여주었을까?

1-3) 비밀과 선택에서 둘은 서로에게 무엇을 속인 걸까?

1-4) 왜 솔직하지 않고 적당히 속이며 사는 걸까?

1-5) 경쟁 때문인지 거짓말을 가르친다는 학교의 특성 때문인지, 아이들은 서로 견제하면서 마음을 열지 않았다. 이 말에 동의하는가? 반대하는가? 의견을 나눠보자.

1-6) 여러분은 어떤 사람에게 속마음을 열어 보일 수 있나? 그런 친구가 있나?

1-7) 여러분이 기억하는 우정에 관한 아름다운 장면은 무엇인가?

 

2. 인애에게 진실학 선생님은 어떤 분인가?

2-1) 친해지게 된 계기는 무엇인가?

2-2) 둘이 서로를 위해 해준 일은 무엇인가?

2-3) 거짓말 학교에서 진실학 선생님은 인애에게 어떤 의미를 주었을까?

2-4) 이와 같은 멘토를 두었나?

 

3. 인애는 남에게 믿음을 잃어본 적이 없다고 한다. 그것보다 더 중요한 것은 자신이 거짓에 속지 않는 사실이라고 한다. 속지 않기 위해 믿지 말아야 할까? 속더라도 믿음을 가지고 있어야 할까? 찬반토론을 해보자.

 

주제 : 개요짜기, 글쓰기

1. 아래 내용에서 하나를 골라보자.

1) 내가 살아갈 미래는 지금보다 (좋아질 것이다. 나빠질 것이다.)

2) 지금보다 과거가 더 (좋았다, 나빴다.)

3) 나에게 능력이 주어진다면, ( )년도에 가서 살겠다. (평범한 사람으로)

4) 위의 1-3은 서로 모순되지 않는가?

5) 위의 내용을 바탕으로 어떤 시대에서 살고 싶은가?

 

2. 지금 우리가 살아가는 시대를 분석해보자.

1) 현시대에서 좋은 점은?

2) 나쁜 점은?

3) 가장 두려운 점은?

4) 3에 대한 여러분의 대안은?

 

3. 약이 아니라 두려움을 판다는 의미는 무엇인가?

3-1) 오늘날 이와 같은 현상이 두드러지게 나타나는 분야를 설명해보자.

3-2) 후광 효과에 대해 설명해보자.

3-3) 오늘날 사람들이 속고 있는 후광효과는 무엇이 있을까?

 

4. 글쓰기 개요를 짜보자.

1) 우정(지난 주에 토론한 내용)

2) 두려움(오늘 토론한 내용)

3) 거짓말 학교 독서감상문

 

주제 : 작가가 책을 쓴 이유

 

1. 지식채널에서 거짓말에 관한 내용을 보자.

1-1) 영상에서 몇 가지 거짓말을 소개하고 있나?

1-2) 각각의 거짓말을 어떻게 평가하나? 실제로 해도 괜찮은가?

1-3) 우리와 가장 밀접한 거짓말은 어떤 것인가?

 

2. 거짓말 학교에서는 거짓말을 배운다. 이유는 무엇인가?

2-1) 거짓말 학교에서 배우는 거짓말은 ‘새빨간 거짓말’인가? ‘절반의 거짓말’인가?

2-2) 실제로 이런 학교는 없다. 그럼 ‘거짓말 학교’는 완전 허구인가? 우리가 살아가면서 겪는 어떤 점을 나타내고 있는가?

 

3. 작가는 우리에게 말하고 싶은 것이 있어서 거짓말 학교를 생각해 냈다. 무얼 말하고 싶었던 걸까?

3-1) 우리가 진실처럼 받아들이는 거짓말이 있다. 자꾸 들어서 거짓인 줄 모르게 된 것에는 무엇이 있을까? (영상매체)

3-2) 대표적인 예가 ‘공부 잘하면 성공한다’이다. 정말 그럴까? 찬반토론을 해보자.

3-3) ‘성공’이 무엇일까? 공부 잘하면 성공한다고 말하는 사람들은 무엇을 성공이라고 말하는가?

3-4) 여러분들이 생각하는 성공은 무엇인가? 좋은 직장 다니는 것인가?

3-5) 돈 많이 버는 곳에서 일하고 싶은가? 자신이 하고 싶은 일을 하고 싶은가?

 

4. 작가가 생각하는 ‘성공’은 무엇인가? 거짓말 학교에서 1등 하는 것보다 더 중요하게 드러내는 것은 무엇인가?

4-1) 네 친구는 친구들을 이기적인 목적으로 사귄다. 계속 이기적인 목적으로 사귀었다면 갈등이 생길 때 떠나버리면 그만이다. 그런데 왜 울면서 옆방에 자꾸 찾아가 귀찮게 하는 걸까?

4-2) 여러분에게 이런 친구가 있나?