1학년 아그들과 책 놀이

1학년 아그들 14명과 2시간 동안 책놀이를 했다.
1학년 선생님은 우리 반 데리고 요리 실습을 했다.

1. 모둠 만들기
 가. 책벌레가 쓴 책 4권 표지를 인쇄했다.
 나. 표지를 4조각으로 잘라 16조각을 만들었다.
 다. 14명에게 14조각을 나눠주고 2조각을 보관했다.
 라. 조각을 모아 책 표지 그림을 맞춰 모둠(4명, 4명, 3명, 3명 모둠)을 만들었다.
 마. 책상 4곳에 모둠끼리 앉았다.
 (그림을 맞춘 아이들에게 '그 책'을 보여주었다. 모둠 이름을 책 이름으로 정했다. 책벌레 선생님 책이라 하니 좋아한다.
  모둠 이름 : 외계인, 행복, 숨바꼭질, 수업) 

- 나는 **이랑 짝이 되고 싶었다. 그런데 **이랑 다른 팀이 되었다.
- 김**이랑 팀이 되고 싶었는데 안 돼서 슬펐다.
- 기분이 좋았다.
 - **, ##랑 같은 팀이 돼서 좋았다.
- **이, &&이랑 팀이 되고 싶었다. 그래도 여자 친구가 한 명 있어서 좋았다.
- **, $$, %%이랑 팀이어서 좋았다.
- **이랑 짝 되면 좋았는데 가&&, @@, 나 팀이다.

2.  "바다" 글씨가 있는 책을 가져오세요.
  (찾았다~! 하며 친구를 불러 얼른 책상으로 돌아온다. 아이들 표정이 밝다. 행복해 보인다.)

- 바닷가 도감을 찾았다.
- 바다 글씨 찾기는 너무 힘들었어.
- 친구들이랑 하다 보니 정말 행복했습니다.
- 바다 책을 친구들과 찾는 것이 즐거웠다. 정말 찾아보고 싶었다.
- 너무나 좋았다.
- 너무 어려웠다. 겨우 찾았다.
- 바다 책을 폈는데 바다에 가본 느낌이 났다.

3. 가을이 지나면 오는 계절 알죠? 그 계절 글씨가 제목에 있는 책을 가져오세요.
  (바다는 쉬웠는데 겨울은 어려워한다. "나, 바다 책 어디 있는지 알아!" 하며 찾아가는 아이도 있다. 책 좀 읽는 아이다.)

- 하나도 못 찾았다. 그래서 속상했다.
- 다음에 또 하고 싶다.
- 바다 글씨 찾는 것보다 어려워서 못 찾았다.
- 겨울 글씨 찾기가 즐거웠다.
- 겨울 글씨는 **이가 찾았어.

4. 호랑이 그림이 나오는 책을 가져오세요. 호랑이가 10마리 넘으면 보너스 1점 더 준다!!
  (하나, 둘 하며 호랑이 숫자를 세는 아이들 모습이 예쁘다.)

- 그림을 못 찾았다. 그런데 6학년 선생님이 그림을 주셔서 고마워서 고맙다고 말하려고 했는데 못했다. 그래서 조금 속상하다.
- 어려워서 질 것 같다.
- 호랑이가 많아서 신기했다.
- 호랑이가 많았다.
- 우리 팀이 점수를 많이 받았어.

5. 모둠 책상에 있는 책 제목을 읽어보세요. 제목 마지막 글자로 시작하는 책을 찾아오세요. (책 제목 끝말 이어가기)
 (책 제목으로 끝말 이어가기는 어려워했다. 아래 그림처럼 '이' 또는 '다'로 끝나면 책을 찾기 쉬운데
 어려운 낱말을 계속 찾으려고 했다. 책 제목이 어려울 때 책을 바꾸는 응용력은 부족했다.)

- 책 제목 끝말 찾기에서 2권을 골랐다. 찾은 것은 4개다. 그래서 기분이 좋았다.
- '요'자 책이 너무 어려웠다.
- 다음에 또 하고 싶다.
- '이'는 쉬웠다. 그런데 '리'는 어려웠다.
- 어려웠다.
- 책 끝말 찾기는 음! 보통.

6. 선생님이 보여주는 끈 보이죠? 이 끈 길이와 똑같이 책을 쌓아주세요. (책 4권으로)
책 쌓을 때는 책을 쌓는 방법을 알려줬더니 즐거워한다.

- 우리 거가 너무 컸다. 친구들이랑 함께 놀아서 좋았어요.
- 책 쌓는 게 좋았다. 그런데 어려웠다.
- 책 4권 쌓다가 무너질까 봐 떨렸다.
- 선생님이( 보여준 거)랑 줄이 가까워서 2점!

7. 5분 동안 조용히 책을 읽을 거예요. 한 마디도 하지 않고 책을 읽으세요. 
  (5분 지난 뒤에 읽은 내용을 말해야 해요.)
  5분 동안 책 읽을 때는 정말 아무 소리도 들리지 않았다. 5분 지나고 내용을 말해보라 했더니 잘 말한다.
  한 아이는 "이상한 변기가 많이 나와요!" 라고 한다. 책 이름이 <똥 싸는 집>이다.
- 책 읽기 너무 싫었다. 그런데 조용히 하니까 기분이 좋았다.
- 5분 동안 조용히 책 읽기 무서웠다.
- 5분 동안 책을 읽어서 즐거웠다.
 - 힘들었다.
- 책이 너무 좋았다. 책 글씨가 많아서 읽기 어려웠다.
- 내가 조용히 할 수 있었다는 걸 알았어요.
- 5분 동안 조용히 책을 보고 있었는데 우리 선생님이 우리를 보고 깜짝 놀랐다.
- 5분 동안 조용해서 좋았다.
- 5분 동안 조용히 책 읽기는 조금 말하고 싶은 마음이야.

8. 책상 위에 있는 책을 한 권씩 가져오세요.
   아이들이 가져온 책(14권)을 일정 간격으로 세우고 한 명씩 책을 뛰어넘으세요.
- 기분이 좋았다. 너무 쉬웠다. 또 하고 싶었다.
- 넘어질까 봐 무서웠다.
- 책 뛰어넘기를 했는데 한 개가 쓰러졌다.
- 또 하고 싶었다.
- 우리 팀 세 명이 한 번도 책을 넘어뜨리지 않았어.

9. 80분 동안 책놀이 한 뒤에 담임 선생님께 학습지를 써달라고 부탁했다.
  (아이들이 써준 글이 너무 귀여웠다.)

- 선생님이 젤리를 주셨다. 6학년 선생님 고맙습니다.
- 책 뛰어넘기를 했는데 심장이 두근거렸다.
- 6학년 선생님 고맙습니다.
- 권일한 선생님 고마웠어요.
- 6학년 선생님이랑 또 하고 싶었다. 너무 좋았다.
- 책 놀이를 한 번 더하고 싶다.
- 너무 즐거운 날이었어. 내가 책 4권 쌓기를 줄이랑 가깝게 했어.