<<책을 삼천 권 읽으면 일어나는 일 1~5>>
<<책을 삼천 권 읽으면 일어나는 일 5>>
=== 정보를 빨리 찾는다. ===
아이가 학교에서 숙제를 받아왔다. 간단한 내용이다.
그냥 알려줄 수도 있지만, 가르쳐주지 않았다. 검색하면 재빨리 해결하겠지만, 책을 건네줬다.
“이 책 읽으면 숙제할 수 있어.”
숙제에 도움이 되는 책이 집에 없을 때는 도서관에서 책을 빌려왔다.
그냥 말해도 되는 내용인데도 굳이 책에서 찾으라고 했다.
물론 강제로, 억지로, 억압하며 시키진 않았다. 자연스럽게, 살살 꼬드기며, 같이 찾았다.
그럼 아이는 관련 정보를 찾는 능력을 갖는다.
아이들은 대부분(사실 거의 전부) 숙제에 검색 결과를 적는다.
이해하지 못하는 문장을 읽는다. 때론 말이 안 되는 내용도 있다.
이렇게 하면 단순하게 검색해서 정보를 찾는 능력만 생긴다.
노력하지 않아도 자연스럽게 갖는 능력이다.
내 자녀는 책을 참고해서 숙제를 했다. 이렇게 하면 아이들이 책을 좋아한다. 정보를 잘 찾는다.
언젠가 아이들이 중고등학생일 때 과제를 하기 위해 검색해야 했다.
난 금방 찾는데 내 자녀는 잘 찾지 못했다.
“아빠는 어떻게 그렇게 빨리 찾아요?”
“난 책을 많이 봤기 때문 아닐까?”
책을 삼천 권쯤 읽으면 핵심 키워드가 보인다. 저자 소개만 봐도 성향이 보인다.
출판사만 봐도 진실한 내용인지, 꾸며낸 내용인지, 대필자가 창작한 내용인지 보인다.
아이가 내놓는 과제 제목을 보면 어떤 낱말로 검색해야 할지 보인다.
도서관 어디에서 어떤 책을 찾아야 하는지 보인다.
이런 사람이 곁에 있으면 과제를 쉽게 한다. 특히 어려운 주제일수록 도움이 많이 된다.
초등학교 숙제보다는 중고등학교 과제에, 대학에서 논문 쓸 때 요긴하다.
어릴 때 독서에 시간을 쏟으면, 나이가 들면서 시간을 보상받는다.
정보가 넘치는 세상에서 꼭 필요한 정보를 빨리 찾는 거, 생각보다 이득이 많다.
독서는 결코 밑지는 장사 아니다. 이득이 보장된 확실한 투자다.
<<책을 삼천 권 읽으면 일어나는 일 4>>
=== 회복탄력성 ===
삶은 기쁨과 슬픔, 환희와 절망, 고통과 회복으로 이루어진다.
산다는 건
좋은 날을 즐기고, 그런 날이 또 오기를 기대하며
슬픈 날을 견디고, 그런 날이 다시 오지 않기를 바라는 과정이다.
바람대로 되지 않는 게 인생이다.
살면서 내 마음대로 되지 않는 일이 더 많다.
말 잘 듣고 얌전한 아이를 맡으면 좋은 날이 많아지건만,
다들 그런 학급을 맡으려 하니 누군가는 짐을 져야 한다.
같이 지내기 힘든 아이들, 하기 싫어하는 업무를 맡으면 무척 힘들다.
편하게 지내고 싶다. 걱정하고 끙끙대며 살기 싫다.
그러나 예수님 생각하면 “네가 짐을 져야지!” 하시는데 어쩌겠나!
문제는, 즐겁고 기쁘게 짐을 지지 못한다는 사실이다.
월요일 아침마다 “오늘이 금요일이면 좋겠다!” 생각한다.
떠들고 싸우는 아이들이 가만히 선 나무라면 좋겠다고 생각한다.
움직이지 않고, 아무 말도 하지 않고 가만있는 나무!
그러나 아이들은 싸우고, 일이 밀려온다.
힘겹게 하루하루 견디다 보면 지쳐서 쓰러질 지경이 된다.
그러면 책을 읽는다.
괴로울 땐 슬픈 책!
답답할 땐 뉴베리상 수상작!
정말 정말 견디기 힘들 땐 『부서진 사람』 같은 부서진 이야기!
그래도 안 되면 『책벌레들의 책 없는 방학』, 『수요일의 전쟁』을 읽으며 낄낄댄다.
『산둥수용소』, 『지혜란 무엇인가』의 통찰력에 박수를 친다.
책을 읽다 보면 커다란 문제가 슬며시 작아지고, 고통이 줄어든다.
몇 시간 읽고 나면 ‘그래, 다시 해보자. 어떻게 되겠지!’ 하는 마음이 생긴다.
책을 삼천 권 읽으면 “진짜 진짜 내게 맞는 책”이 생긴다.
아플 때 읽는, 책 약,
고통스러울 때 읽는, 책 회복제,
외로울 때 읽는, 마음을 알아주는 책 친구,
이런 걸 회복탄력성이라고 부른다.
나는 책이 있으면 회복된다.
물론 다른 방법도 있다.
예쁜 까페에 가고, 멋진 풍경을 보고, 드라마나 SNS를 즐기고~
술 마시고, 게임하고, 친구들과 수다 떨고~
다른 사람을 괴롭게 만드는 방법이 아니라면 뭐든 좋다.
난 책을 좋아하고, 책을 읽으며 회복된다.
내가 좋아하는 작가 애니 딜라드가 『작가살이』에서 그랬다.
“책을 읽으려면 관 정도의 공간이면 충분하다.”
책 한 권과 나만의 좁은 공간이면 회복된다.
술 먹고 그러는 것보다 책 읽으며 회복되는 거~
괜찮지 않나?
사진> 독일 환경도시 프라이부르크 서점
=== 통찰력이 생긴다 ===
알다시피 고등학교에서는 성적을 올리기 어렵다.
그런데 고등학교에서 성적이 쭈욱 올라가는 학생이 있다. 대부분 책을 많이 읽은 학생이다. (독하게 노력한 학생도~)
정말 책을 많이 읽으면 공부를 잘할까? 왜 잘할까?
책 많이 읽으면 초등학교, 중학교에서 효과를 내야 하지 않나?
왜 고등학교에서 더 효과를 낼까?
책을 읽으면 역사, 사회, 과학, 경제 등을 이야기 형태로 만난다.
정확한 지식은 기억하지 못해도 두뇌에 이야기가 저장된다.
(책 읽고 지식을 얼마나 기억하는지 확인하는 건 어리석은 짓이다.)
즉, 책을 읽으면 배경지식이 많아진다. 배경지식이 많으면 낯선 내용도 빨리 이해한다.
복잡하고 긴~ 지문도 재빨리 파악하고 간단하게 구조화한다.
초등학교 시험은 간단한 지식 확인, 간단한 지문 이해 확인이 대부분이다.
지식의 양이 많아지고 지문의 길이가 길어지지만, 중학교 시험도 초등학교 시험과 형식이 비슷하다.
고등학교는 다르다. 수능을 위한 전국 모의고사를 치른다. 무얼 아는지 평가한다기보다 무얼 모르는지 평가하는 것 같다.
빨리 읽으면서 내용을 파악하고 문제를 풀어야 한다.
국어의 경우) 작가의 의도가 아니라 작가(가 쓴 작품)에 대한 출제자의 의도를 찾아야 한다.
짧은 시간에, 긴 글을 읽고(수학, 과학도 문제가 길다) 답을 찾으려면 이해력과 함께 통찰력이 있어야 한다.
책을 읽어야 생기는 능력이다. (일부는 타고난다.) (엄청난 시간을 투자해서 외우고 또 외우면 극복할 수 있긴 하다.)
책을 많이 읽으면 정보를 받아들이는 능력이 생긴다.
관련된 이야기를 알고(책을 많이 읽었으므로), 빨리 받아들이면 낯선 내용, 긴 이야기라도 쉽게 이해한다.
유익한 정보도 잘 찾는다. 그럼 공부를 잘한다.
초등 저학년 때는 아이들이 책을 많이 읽는다. 안타깝게도, 사춘기를 맞으면서 책과 점점 멀어진다.
진짜 책을 읽어야 할 때에 책을 멀리하고 문제 풀이에 몰두한다.
통찰력을 기르면 쉽게 갈 길을, 멀리 돌아서 가는 셈이다.
공부를 잘하려면 통찰력이 필요하다.
초등학생은 많이 읽고, 중학생은 천천히 깊이 읽어야 한다.
물론 나는 책이 좋아서 읽는다. 통찰력은 덤이다.
이 혜택은 내 자녀들이 누렸다. 고등학생일 때도 8시간씩 자고 성적이 좋았으니~
===내가 누군지, 어떻게 판단하는지 안다===