메이드 인 베트남 토론 발문

1. 배경지식과 관련한 발문
1-1) 학생들이 갖고 싶어하는 신발, 옷, 가방, 핸드폰의 상표와 제조국을 말해보자.
1-2) 그 물건들은 어느 나라에서 생산될까? 제조국과 생산국이 다른 이유는 무엇 때문인가?

2-1) 베트남에 대해 아는 사실을 소개해보자.
2-2) 전쟁이 끝난 나라에서 어떤 일이 일어날까? 전쟁에 참전해서 나라를 위해 싸운 사람은 전쟁 뒤에 어떤 모습으로 살아갈까?

3-1) 여러분이 알고 있는 각종 기념일과 데이(DAY)를 소개해보자.
3-2) 그럼 6월 12일은 무슨 날인지 알고 있나?
3-3) 6월 12일을 아동 노동 금지의 날로 만든 ILO에 대해 아는 대로 말해보자.

2. 텍스트의 내용과 관련한 발문
1) 신발 작업장에 있는 노동자 대부분이 소녀들과 젊은 여자들인 이유는?
2-1) 란과 타오가 신발공장에 다닐 수밖에 없는 이유는 무엇 때문인가?
2-2) (찬반토론) 란과 타오 아버지가 큰아버지 식구를 돌보지 않으면 둘은 신발공장에 가지 않아도 된다. 자식에게 아동 노동을 강요하면서까지 큰아버지 식구를 돌봐야 하나? 아니면 큰아버지 식구를 돌보지 않고 가족을 먼저 돌봐야 하나?
2-3) 란의 아버지가 “정의란 공짜로 존재하지 않는 법이지”라는 말한 이유는 무엇 때문인가?

3) “전쟁에선 우리가 미국인들을 무찔렀지만, 이제 그들이 우리를 무찌르고 있어”가 무슨 뜻인지 대상도서 내용을 바탕으로 설명해보자.

4-1) 란이 따이를 처음 만난 과정을 설명해보자.
4-2) 따이는 빕케와 함께 공장에 갔을 때 고통 당하는 노동자들의 처지를 바꿀 수 있는 테이프를 밟아 부순다. 왜 그랬을까? 여러분이 따이라면 어떻게 행동했을까?
4-3) 앞 내용에 대해 친구들이 말한 의견의 장점과 단점을 분석해서 이야기해보자.

5-1) 공장에서 일어난 뱀 사건을 설명해보자.
5-2) 공장에 나타난 뱀을 란이 잡아 집에 갈 때 가져가려고 한다. 뱀은 누구 소유인가? 뱀을 잡은 란인가, 원래 주인인 할아버지 박 레인가?

6) 구찌터널이 사용된 용도를 모두 말해보자.
(전쟁, 민의 피신처, 민과 란의 이동통로, 코브라들의 집, 관광객들의 관광코스)

7-1) 박 레는 빕케가 공장 현실을 공개하지 못하도록 막는다. 왜 그랬는지 “변화는 안쪽에서부터 일어나야 해. 밖에서 주는 압박으로는 큰 변화가 일어날 수 없다”는 말을 바탕으로 설명해 보자.
7-2) 박 레의 결정은 지혜로운가? 만약 빕케가 공개했다면 일어날 일을 예상해보자. 예상을 바탕으로 박 레의 결정을 평가해보자.

3. 텍스트의 내용과 관련한 인간 삶이나 사회 관련 발문

1-1) 책을 읽고 어떤 생각, 어떤 느낌이 들었는지 말해보자.
1-2) 아동 노동에 시달리는 2억 5천만의 아이들을 위해 여러분이 할 수 있는 일은 무엇이 있을까?

2-1) 9월 7일, 이소선 여사가 돌아가셨습니다. 누구일까요? 대상도서에 나오는 신발공장 형편과 비슷한 평화시장 재봉사로 일하다가 분신한 분의 어머니입니다.
2-2) 전태일 열사가 2011년, 대한민국에서 학생이나 청년으로 살아간다면 어떤 부분에서 ‘불공정’이나 ‘모순’을 발견하게 될까? 우리나라가 올바르게 발전하는 나라가 되려면 꼭 바뀌어야 하는 부분을 이야기해보자.
2-3) 역사에서 ‘민’과 같은 역할을 한 분이 많다. 여러분에게 멘토가 되는 ‘민’과 같은 분이 있나?

3-1) 대상도서에 나온 등장인물을 크게 고용주, 피고용주, 감독관, 기타 인물로 나눌 수 있다. 여러분은 어떤 위치에서 일하고 싶은지 대상 도서에 나오는 등장인물을 들어 말해보자.
3-2) 따이가 보여준 행동에서 모순을 찾아보자. 한국에서 살아가는 학생들(자기 자신)과 견주어서 비슷한 점을 찾아보자.

4-1) 공정무역에 대해 설명해보자. 아동 노동을 줄이고 가난한 나라를 위해 돈을 더 내고 물건을 살 마음이 있는가?
4-2) 독서토론을 끝내며 ‘메이드 인 베트남’이 준 영향과 결심을 말해보자.